Mas um bom livro é o precioso sangue do espírito superior, conservado e guardado com vistas a uma vida além da vida.
John Milton
in A Paixão pelos Livros
Casa da Palavra, 2004
quinta-feira, 9 de outubro de 2008
da areopagítica
Muitos homens não passam de um fardo sobre a terra.
Mas um bom livro é o precioso sangue do espírito superior, conservado e guardado com vistas a uma vida além da vida.
Mas um bom livro é o precioso sangue do espírito superior, conservado e guardado com vistas a uma vida além da vida.
domingo, 5 de outubro de 2008
um lugar imenso, talvez
de que falamos quando falamos de livros?
de que falamos quando falamos de criar leitores?
um recente inquérito com um grupo-alvo mostra que a literatura é a cereja do bolo, a coisa esquisita.
ler, para quem lê, é, sobretudo, associado ao prazer de se ouvir outra voz - independentemente da qualidade ou da elaboração da escrita.
da leitura como esse espaço sensitivo e perceptivo imenso, sem a sua desqualificação estética, é do que se tentará construir, por aqui
domingo, 28 de setembro de 2008
leituras multidisciplinares e canibalismo
... na transfiguração artística.
- no átrio de entrada (exposição temporária)
- na capela
- nos claustros
- na sala do capítulo
- nas salas de pintura.
pensei este workshop de escrita para espaços museológicos: a relação de proximidade facilita a decifração dos diversos códigos envolvidos na obra artística.
a apropriação de mensagens e signos é condição para a sua transfiguração - através do olhar, das memórias e da criatividade de cada um - traduzidas posteriormente em movimento, plasmadas em escrita.
cada caso é um caso.
no caso do MUSEU REGIONAL DE BEJA, propõem-se estímulos a partir de elementos existentes
a apropriação de mensagens e signos é condição para a sua transfiguração - através do olhar, das memórias e da criatividade de cada um - traduzidas posteriormente em movimento, plasmadas em escrita.
cada caso é um caso.
no caso do MUSEU REGIONAL DE BEJA, propõem-se estímulos a partir de elementos existentes
- no átrio de entrada (exposição temporária)
- na capela
- nos claustros
- na sala do capítulo
- nas salas de pintura.
o convívio dos espaços propôs leituras de Soror Mariana Alcoforado, Soror Violante do Céu, Gregório de Matos, Camões, Sophia, Eugénio de Andrade, Ary dos Santos, David-Mourão Ferreira, Pessoa, Manuel Alegre, Miguel Ângelo,
mas, sobretudo, as criações surgem a partir de consignas dadas em relação a:
- Lettres Portugaises (Mariana Alcoforado);
- estatuária presente na capela barroca;
- colecção de cruxifixos exposta na Sala do Capítulo;
- a Última Ceia, pintura séc XVIII, Pedro Alexandrino;
- A Circuncisão, pintura;
- o Martírio de S. Bartolomeu, pintura espanhola séc XVII, atribuída a José de Ribera;
- Ecce Homo, pintura portuguesa séc XV.
O acervo do Museu mostra ainda outras potencialidades exploratórias - mas, em 3h, esta foi a possível.
workshop integrado no X ENCONTRO PALAVRAS ANDARILHAS - com o apoio do Museu Regional de Beja.
mas, sobretudo, as criações surgem a partir de consignas dadas em relação a:
- Lettres Portugaises (Mariana Alcoforado);
- estatuária presente na capela barroca;
- colecção de cruxifixos exposta na Sala do Capítulo;
- a Última Ceia, pintura séc XVIII, Pedro Alexandrino;
- A Circuncisão, pintura;
- o Martírio de S. Bartolomeu, pintura espanhola séc XVII, atribuída a José de Ribera;
- Ecce Homo, pintura portuguesa séc XV.
O acervo do Museu mostra ainda outras potencialidades exploratórias - mas, em 3h, esta foi a possível.
workshop integrado no X ENCONTRO PALAVRAS ANDARILHAS - com o apoio do Museu Regional de Beja.
sábado, 5 de julho de 2008
preparando...
... exercícios - literários, dramáticos, cinestésicos, visuais - em espaços com fortes contextualizações históricas e artísticas.
segunda-feira, 7 de abril de 2008
num carreirinho de leitura...
... ao Encontro da Palavra.
VI Encontro de Literatura Infanto-Juvenil
Pombal, Biblioteca Municipal, 9 e 10 de Maio.
Programa e Inscrição aqui.
sexta-feira, 4 de abril de 2008
domingo, 23 de março de 2008
linguagem artística em abordagem integrada
Respondo ao desafio de integrar um workshop no Ciclo LEITURA E MEDIAÇÃO, em BEJA, promovido pela Biblioteca Municipal e Escola Superior de Educação, através do Centro do Livro Infantil.
Organizado em três blocos:
1. Literatura para a Infância e Recursos - 27 Fev e12 Mar
2. Linguagem Artística/ Abordagem Integrada - 2 e 16 Abr
3. Processos e Estratégias de Mediação Leitora - 7 e 20 Mai
já teve lugar o primeiro, da responsabilidade de Maria do Sameiro, docente da ESEB, divulgadora da Literatura Infanto-Juvenil, co-organizadora do Encontro de Literatura No Branco do Sul As Cores Dos Livros.
O terceiro é orientado por Cristina Taquelim, dinamizadora da Biblioteca Municipal de Beja, mediadora de leitura para o público infantil e jovem, e narradora.
Em relação ao workshop que irei orientar, darei como pistas que
a procura do encontro com o olhar do outro – seja na literatura, na artes plásticas ou nas performativas – parte da necessidade em estabelecer relações – próximas ou inusitadas – para a qual a disponibilidade em receber os diversos sinais do mundo exterior a si mesmo – sejam próximos ou estranhos - é condição essencial.
Partindo do princípio que é essa apropriação de universos que permitirá a sua posterior transfiguração em obra artística, a capacidade de decifração dos códigos envolvidos – e, portanto, da sua fruição – está intrinsecamente relacionada com um possível – e desejável - relacionamento de proximidade.
Numa perspectiva de educação para a arte e de estímulo à própria singularidade criativa, o workshop integra análise e processos comuns a várias áreas de expressão - plásticas, de movimento, dramáticas, verbais, sonoras e musicais – cruzando metodologias de diversas disciplinas que contribuam para o exercício do olhar, do ouvir e do sentir.
Em última instância, caminharemos para a percepção do fenómeno artístico e para a consciencialização da contribuição que a criatividade, a arte, e a fruição do acto criativo têm - no bem estar pessoal e social.
a procura do encontro com o olhar do outro – seja na literatura, na artes plásticas ou nas performativas – parte da necessidade em estabelecer relações – próximas ou inusitadas – para a qual a disponibilidade em receber os diversos sinais do mundo exterior a si mesmo – sejam próximos ou estranhos - é condição essencial.
Partindo do princípio que é essa apropriação de universos que permitirá a sua posterior transfiguração em obra artística, a capacidade de decifração dos códigos envolvidos – e, portanto, da sua fruição – está intrinsecamente relacionada com um possível – e desejável - relacionamento de proximidade.
Numa perspectiva de educação para a arte e de estímulo à própria singularidade criativa, o workshop integra análise e processos comuns a várias áreas de expressão - plásticas, de movimento, dramáticas, verbais, sonoras e musicais – cruzando metodologias de diversas disciplinas que contribuam para o exercício do olhar, do ouvir e do sentir.
Em última instância, caminharemos para a percepção do fenómeno artístico e para a consciencialização da contribuição que a criatividade, a arte, e a fruição do acto criativo têm - no bem estar pessoal e social.
Beja
2 e 16 Abril
2 e 16 Abril
18.30h/21.30h
quinta-feira, 20 de março de 2008
a escrita e as práticas para a performance
1. DO CORPO À ESCRITA:
VIVÊNCIAS EXPRESSIVAS
EM MOVIMENTO, MÚSICA E DRAMA
Área de intervenção
Expressão Corporal, Verbal e Vocal, Interpretação de Poemas em Canção, Artes do Palco, Escrita e Leitura.
Palavras chave
Música, Movimento e Drama; pedagogia das Expressões; dinâmica de grupos.
O que é
Um workshop de 1h30m onde se procederá à interacção com crianças e à observação directa das metodologias e dinâmicas trabalhadas, no âmbito da expressão pelo movimento, dramática e musical, com vista a uma continuidade através da escrita.
A quem se dirige
- a crianças do 2º, 3º e 4º ano de escolaridade;
- aos profissionais que acompanham o grupo de crianças :
Professores do 1º ciclo
Educadores de Infância
Educadores de Infância
Bibliotecários
Animadores Culturais
Animadores Culturais
2. COM O POEMA NO CORPO
Área de intervenção
Performance Poética
Palavras chave
Improvisação; criatividade; dinâmicas corporais e verbais; comunicação.
O que é
Um workshop de 3h onde se experimentam as possibilidades de vivência do poema, tomando consciência da percepção dos tempos, da fruição da palavra dita, da apropriação e interacção com outros universos, dos possíveis relacionamentos do poema dito e corporalizado com o espaço, a arquitectura dos sítios e objectos - tendo como objectivo final a criação de pequenas performances.
A quem se dirige
A todos aqueles que possam ser multiplicadores das metodologias experimentadas e/ou cujas profissões permitam transpor este olhar sobre a intervenção na poesia e a dinâmica de grupos com jovens:
Professores de Português do 3º ciclo
Professores de Português do Ensino Secundário;
Bibliotecários;
Animadores Culturais;
Estudantes Universitários das áreas das Letras e das Ciências da Educação.
... e ainda: intervenção directa com o público-alvo final desta cadeia:
Alunos do ensino secundário (uma turma por acção)
Área de intervenção
Performance Poética
Palavras chave
Improvisação; criatividade; dinâmicas corporais e verbais; comunicação.
O que é
Um workshop de 3h onde se experimentam as possibilidades de vivência do poema, tomando consciência da percepção dos tempos, da fruição da palavra dita, da apropriação e interacção com outros universos, dos possíveis relacionamentos do poema dito e corporalizado com o espaço, a arquitectura dos sítios e objectos - tendo como objectivo final a criação de pequenas performances.
A quem se dirige
A todos aqueles que possam ser multiplicadores das metodologias experimentadas e/ou cujas profissões permitam transpor este olhar sobre a intervenção na poesia e a dinâmica de grupos com jovens:
Professores de Português do 3º ciclo
Professores de Português do Ensino Secundário;
Bibliotecários;
Animadores Culturais;
Estudantes Universitários das áreas das Letras e das Ciências da Educação.
... e ainda: intervenção directa com o público-alvo final desta cadeia:
Alunos do ensino secundário (uma turma por acção)
3. TODA A ESCRITA É CRIATIVA
Área de intervenção
Criação literária
Palavras chave
Criatividade, escrita, poema, conto, escrita, expressão, comunicação.
O que é
Um workshop de 4h onde serão experimentados diversos pontos de partida para a criação literária.
A quem se dirige
A todos que queiram experimentar e desenvolver as suas potencialidades no domínio da escrita, através de técnicas que estimulam a criatividade pessoal.
Área de intervenção
Criação literária
Palavras chave
Criatividade, escrita, poema, conto, escrita, expressão, comunicação.
O que é
Um workshop de 4h onde serão experimentados diversos pontos de partida para a criação literária.
A quem se dirige
A todos que queiram experimentar e desenvolver as suas potencialidades no domínio da escrita, através de técnicas que estimulam a criatividade pessoal.
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